درس شبه الجزيرة العربية
( نشاط 6 " ج " +7 )
عزيزي الطالب : تأمل الصور التالية و لاحظ الخريطة ومن ثم أجب :-
درس شبه الجزيرة العربية
( نشاط 6 " ج " +7 )
عزيزي الطالب : تأمل الصور التالية و لاحظ الخريطة ومن ثم أجب :-
درس شبه الجزيرة العربية
النشاط السادس ( حضارات شبه الجزيرة العربية )
عزيزي الطالب : تأمل الخريطة التالية : ثم أجب:-
السؤال الأول : أكمل الفراغ :-
1- أهم و أشهر ممالك اليمن مملكة .............. و أقدمها مملكة ............... و آخر ممالك اليمن مملكة ..................... .
2- اشتهرت مملكة معين بتجارة ..................
3- تقع مملكة حٍٍٍِمير بين مملكة ..................... و ......................... ,
4- قال تعالى ( فَأَرْسَلْنَا عَلَيْهِمْ سَيْلَ الْعَرِمِ ) يقصد بالسيل العرم ......................
السؤال الثاني : بم تفسر :-
1- تميزت مملكة معين بالقوة والثراء .
السبب / .....................................................................................................
2- سقوط مملكة سبأ .
السبب / .....................................................................................................
السبب / .....................................................................................................
درس شبه الجزيرة العربية للصف السادس
نشاط ( 5 )
عوامل نشوء الحضارات في شبه الجزيرة العربية
عزيزى الطالب : تأمل خريطة الطرق التجارية القديمة في شبه الجزيرة العربية :
أجب عن الأسئلة التالية :
السؤال الأول : أكتب المفهوم :
1- ( ــــــــــــــــــــــــــــــ ) ما أنجزه الإنسان نتيجه الاستقرار في القرى و المدن من أجل تحسين ظروف حياته .
السؤال الثاني : بم تفسر :
1- عوامل قيام حضارات شبه الجزيرة العربية .
السبب / ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2- قيام حضارة مكة .
السبب / ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عزيزي الطالب :
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني ، هو وسيلة من الوسائل التي تدعم العملية التعليمية وتحولها من طور التلقين إلى طور الإبداع والتفاعل وتنمية المهارات، ويجمع كل الأشكال الإلكترونية للتعليم والتعلم، حيث تستخدم أحدث الطرق في مجالات التعليم والنشر والترفيه باعتماد الحواسيب ووسائطها التخزينية وشبكاتها .
تصنف على وجود المتعلم والمعلم في نفس الوقت أو العكس وكذلك مكان تواجدهم وهي
التعليم الإلكتروني المتزامن (Synchronous learning) وهو التعليم على الهواء أو البث المباشر، والذي يحتاج إلى وجود المتعلمين في نفس الوقت أمام أجهزة الحاسوب، لإجراء النقاش والمحادثة بين المتعلمين أنفسهم، وبينهم وبين المعلم، ويتم هذا النقاش بواسطة مختلف أدوات التعليم الإلكتروني وهي:اللوح الأبيض – الفصول الافتراضية – المؤتمرات عبر (الفيديو، الصوت) - غرف الدردشة.
التعليم الإلكتروني غير المتزامن (Asynchrones e-Learning) هو تعليم غير مباشر، لا يحتاج إلى وجود المتعلمين في نفس الوقت حيث يتمكن المتعلم من الحصول على الدراسة حسب الأوقات المناسبة له وبالجهد الذي يرغب في تقديمه . يستعمل أدوات مثل البريد الإلكتروني والويب والقوائم البريدية ومجموعات النقاش وبروتوكول نقل الملفات والأقراص المدمجة .
يستعمل المتزامن تارة وغير المتزامن تارة أخرى، حسب النشاطات المقترحة من طرف المعلم، فهو يعطي للمتعلم أكثر حرية ويحقق نوعا من الاجتماعية في التعليم .
حل بطاقة التعلم الذاتي رقم ( 30 + 31 ) في مادة اللغة العربية للصف السادس معلمينا الأفاضل / أولياء الأمور الكرام / طلابنا الأعزاء ...